从零到一，创办一所国际化学校到底有多难？

新学说 2021-12-23

编辑 | Sally

据新学说2018《中国国际学校发展报告》统计，2018年全国新增认证国际学校87所，创近年新高，年增长率达11.85%。新增国际学校中，民办国际学校增长呈现绝对优势。2018年8月11日，司法部发布关于《中华人民共和国民办教育促进法实施条例（修订草案）（送审稿）》公开征求意见通知，草案第二章第五条进一步强调“鼓励社会力量依法设立基金会举办非营利性民办学校”，这一规定大大增强了民间资本进入教育领域的积极性。

近年国际教育行业发展势头良好，但繁荣背后，学校发展也面临各种挑战。一所国际学校的创办，从前期规划、建校筹备到初创运营，每个阶段都知易行难，创校的前期工作为学校后续的发展奠定至关重要的基础，前期的工作纰漏也将成为学校发展无法估量的隐患。

难题一：混沌之初，怎么做创校战略规划？

据新学说调研，此前瑞金国际学校、北师大二附中汇才国际学校等学校因为不诚信行为而关闭，量到质的转变绝非一蹴而就。跨界资本涌入，合作办学的模式学校增多。投资方违反契约一方面会让合作品牌名誉受损，口碑下降，不仅影响学生升学及未来发展，学校未来能否生存也令人堪忧。归根结底，投资办学之初的战略定位只重视经济效益，忽略了社会效益。

一个学校的筹建应该从正确的办学定位开始。第四期新学说国际学校高级管理研修班中，许凌可老师曾讲过“决定一个新兴品牌学校生与死的是市场供需关系为前提的学校品牌定位。” 如何通过市场调研（政策背景、市场分析），把握学生（及家长）的需求，以及如何站在品牌的高度、产品的角度，从战略规划上打造“生而为赢”的国际化学校，是每一所新建校面对的首要问题。

众所周知，重资产与长周期是学校教育行业两大特点。在这两大难题面前，找到适合自己办学体突出重围的路径，才是合理的商业模式。学校的后期发展中，能否平衡运营营收与教育产出，商业模式是关键因素。盈利是学校长期发展的物质基础，课程与服务是学校稳定发展的核心武器。一套成熟的教育方案，不是单纯罗列的课程设置，而是一套涉及学校的使命愿景、与管理体系的完整的计划。从创校定位到商业模式，加之教育方案的设定，都将写入一所国际学学校兴衰存亡的宿命。

难题二：申请手续繁杂，办学资质怎么拿？

2011年3月，上海牧阳人国际学校（张江校区）突然停课，导致该校的近40名学生“被放假”，校园内部人去楼空。经调查，该校未取得办学许可证，属于非法经营，不具备办学资质。2018年12月，云南师大附中美华国际高中突然停课。美华国际高中与云南师大附中的合约终止，却一直未能获得更名和换证的批准，办学资质不足，有违规招生之嫌。此外，新学说调研发现，深圳唯致国际学校、上海CIA国际学校、北师大二附中汇才国际学校、苏中高新一中QCE课程国际班、广州海珠实验中学SBS国际班、深圳爱茵德国际学校和青岛瀚美公学皆是因为不具备办学资质，最终关闭。

基于教育行业的特殊性和民办学校受政策及资源影响，很多学校未按时获得办学资质就开始招生运营。未经登记民办国际化学校进行招生办学都是不合法规的行为，“无证经营”的后续问题则会接踵而至。如何在合法合规下运营一所国际学校也成为办学“老”难题。只有清楚了解办学法规，才能保证办学的可行性和长远性。

作为国际学校良好运营的必要条件，办学资质不可或缺。从学校基建建设到办学资质申请，中国相关资质申请繁多，每一个细小的环节都需格外留心谨慎。那么应具有什么样的办学资质、向哪一级部门申请办学许可、什么条件才能申请办学许可以及什么情况下办学资质会被取缔，都应该是准备筹办或已经建成学校的组织需要了解的问题。

难题三：管理乱如麻，“运营不善”的帽子怎么脱？

2019年春季，“青岛索斯兰被曝突发变故，近200名学生紧急转学”事件在国际教育圈引起轩然大波。北京凯斯国际幼儿园（Kids 'R' Kids）双知酒仙桥园被曝“一夜消失”，停课两周后突然易主，致使二十多位孩子辍学在家，家长上百万学费及员工薪资无处可讨。国际学校行业问题频发，引人关注学校运营问题。1993-2017年间，南洋国际学校、重庆QSI国际学校、天津杰美司国际学校、江西美佛儿国际学校、北京IAB国际学校、北京世纪东方国际学校因运营不善倒闭。2018-2019年间，BISS北京国际学校、青岛索斯兰学校因为运营及资金问题面临困局。反观已倒闭的国际学校中，因运营不善而面临困局的占比最大，因此运营能力是国际学校能否良好发展下去的根本条件。

当然，行业内优秀办学实例也绝非乏善可陈。但因为市场各大资本的进入，在另一层面上也造成了运营难题。据新学说2018《中国国际学校发展报告》统计，在2018年新增学校已知民间投资方中，教育集团占比43%，而非教育集团占比57%。可以看到跨界资本在K12教育领域份额依然十分庞大。跨界办学虽然有雄厚的资本优势，但并不擅于国际学校的运营管理，因此也在一定程度上带来了较大的风险。其思维和管理模式，以及投后的管理不善，而造成了后期问题的隐患所在。对于这些情况，如果不能及时妥善处理，就会出现收支盈亏不平衡，运营困难，最后不得不“关门歇业”。

此外，学校的顶层架构是运营中的核心，合理的人才梯队建设是运营的关键。新学说咨询经大量案例分析发现，既懂教学又兼备市场与运营的专业人才少之又少，人才体系亟待完善。尤其是对于新建校而言更为关键，所以市场环境对于办学者的要求也将越来越高。因没有明确的组织架构和岗位职责描述，导致人岗不匹配和名不副实的现象大量存在，造成管理一团乱，人才流动性大，直接影响教育教学质量和学校长久稳健的发展。诸多学校的管理及人才培养、课程都还未形成一个完整的体系，教学部门与其他职能部门之间的协作配合是诸多学校管理之殇。国际学校人才队伍整体的职业化与系统化，还在蜕变与突破中。

创办一所国际学校道阻且长，从零到一的过程最为艰难。2019年9月20日—22日，第五期新学说国际学校高级管理研修班上海站，邀请到创校经验丰富、成绩显赫的李远校长讲授二十余年的国际学校创校与运营心得。

讲师介绍：

李远

雅力教育集团副总裁兼阿德科特学校总校长

李远校长带领雅力筹备团队利用半年时间完成上海阿德科特学校的装修、招聘、招生、运营等筹备工作，超额完成招生计划。曾服务于博实乐（碧桂园）教育集团22年。2013年，作为首任校长主持创建句容碧桂园学校，全面实施IB课程，初创三年取得了骄人的办学业绩，学生人数超过1200人，有2名学生考入牛津大学。2015年被评为碧桂园杰出经理人，2015、2016连续两年被评为江苏省民办学校最具创新力校长。

课程预告：

一、战略规划：学校规划

二、落地生根：学校筹备

三、发芽开花：学校初创

九月上海站课程安排：

校长班简介

新学说国际学校高级管理研修班面向国际学校校长、副校长、总监、教育集团总裁、国际学校及国际教育集团高级管理者等，全面讲解国际学校关键环节和部门的运营特质和工作要点，宏观与实操相结合，使学员对国际学校的理解更加通透，管理更加自如。

2019年新学说国际学校高级管理研修班分为1次密集培训与4次线下面授课程。在为期5天的密集培训中，精选受校长及管理层关注的话题，邀相关领域专家讲师深入讲解，快速建立运营管理新高度，增进学员之前的感情；四次面授课程将前往四个不同地区城市，实地参访各地有代表性的国际学校，了解当地教育市场，剖析实际案例，从经验与实践出发，与地方学校高层管理者进行深入的交流，针对性解决运营管理中常见问题。

2019年度上课时间及地点

7月 22-26日北京

9月 20-22日上海

10月 25-27日广深

11月 22-24日成都

12月 20-22日北京

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